大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠資金、人才和制度創(chuàng)新（也就是深化改革）。要做到這些有一個重要的前提——教育必須先行。因?yàn)楫?dāng)前我們的人才面臨結(jié)構(gòu)性短缺，同時也有結(jié)構(gòu)性失業(yè)。就像排兵布陣時缺少良將精兵，甚至可以講要先調(diào)好教育結(jié)構(gòu)，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)才能水到渠成。

　　教育既是消費(fèi)又是投資。教育是國民消費(fèi)的重要部分。它一方面供應(yīng)不足，另一方面也質(zhì)量不高。教育也是鏈條很長的產(chǎn)業(yè)，投資教育其效益是長期才能顯現(xiàn)的，要算總賬，算大賬。從長期看，教育在整體上是擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)消費(fèi)的，是在制定擴(kuò)大內(nèi)需相關(guān)政策時要高度重視的一個部分。有研究表明發(fā)展中國家投資教育的回報要高于發(fā)達(dá)國家。

　　我國的教育在普九和教育公平上做了很多努力，成績斐然。當(dāng)前突出的問題是教育質(zhì)量下降，有文憑之名無能力之實(shí)，創(chuàng)新力、想象力、專業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作、社會責(zé)任感都不足。這是與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的目標(biāo)極不適應(yīng)的。如果說人才是學(xué)校的產(chǎn)出，產(chǎn)品的質(zhì)量要靠好的教師來提升，而好的教師要靠好的辦學(xué)理念和機(jī)制才能培養(yǎng)出來和發(fā)揮作用。而現(xiàn)在的問題卻是年輕教員待遇的低下，優(yōu)質(zhì)人才的流失，鄉(xiāng)村教師的缺乏。

　　要辦人民滿意的教育，要使教育能為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，我們有許多事要趕緊去做：

　　加快推進(jìn)教育的改革，尤其是高考制度的改革，可以用逐步增加平時成績權(quán)重的辦法來逐步弱化升學(xué)率的指揮棒作用。其實(shí)高考只是排相對次序，可以用更科學(xué)客觀的方法來評價青年人的潛能，讓學(xué)生和學(xué)校雙向選擇。制定保證教育投入與財(cái)政稅收增長同步的教育投入機(jī)制。在“十二五”規(guī)劃中，從戰(zhàn)略上提升教育的地位，加快財(cái)稅改革以調(diào)動地方投入教育的積極性，使職業(yè)教育的地位、民辦教育的地位和高等教育的水平都能有實(shí)質(zhì)的新提高。政府要創(chuàng)新機(jī)制購買公共服務(wù)，主動補(bǔ)貼辦得好的民辦教育。調(diào)整好教育本身的結(jié)構(gòu)。研究全民培訓(xùn)及終生學(xué)習(xí)計(jì)劃，整合企業(yè)、非政府組織、高教和勞動各部門的力量，提升在職培訓(xùn)的水平和實(shí)效，使全民的科學(xué)素質(zhì)和文化程度有較大提高，這方面也仍要重實(shí)效輕證書。

　　我們要像招商引資一樣以優(yōu)惠政策鼓勵海外學(xué)人為國和回國服務(wù)，創(chuàng)業(yè)任職，要讓位子，搭臺子。自主創(chuàng)新和新興產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢主要在能學(xué)貫中西的人才身上。這是小平同志30年開放政策留下的寶貴財(cái)富。要用好、用活，也是中華復(fù)興的優(yōu)勢之一。

　　中國服務(wù)、中國創(chuàng)造沒有捷徑可走。管仲講過“一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，樹也；一樹百獲者，人也。”百年樹人，一樹百獲。真正重視教育，投入教育，打好教育基礎(chǔ)，調(diào)整好教育結(jié)構(gòu)，我們才有可能經(jīng)過不懈的努力，調(diào)整好經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，跟上現(xiàn)代化的世界潮流。優(yōu)化我們的發(fā)展，才真正能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。