李鈾委員：建立高校畢業(yè)生就業(yè)評價第三方統(tǒng)計機制
中國政協(xié)網(wǎng) www.newbalance420.cn 日期:2010-04-13 來源:人民政協(xié)報
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針對高校畢業(yè)生“被”就業(yè)現(xiàn)象，全國政協(xié)委員李鈾日前提出，建立高校畢業(yè)生就業(yè)評價第三方統(tǒng)計機制是消除這一問題的治本之策。
李鈾指出，在現(xiàn)行的高校管理制度下，就業(yè)率被視為是高校的生命線，就業(yè)率不高不僅影響各種評估，相關(guān)專業(yè)第二年也會面臨減招、停招的危險。正因如此，高校才會不擇手段地追求畢業(yè)生就業(yè)率，特別是畢業(yè)生的當年就業(yè)率。從另一個角度看，就業(yè)率并不一定是衡量高校教育質(zhì)量的有效指標。就業(yè)率被注水且不說，它的背后還有一個就業(yè)質(zhì)量問題。無論是大學生自身的發(fā)展，還是企業(yè)使用大學生的滿意度，最終要看就業(yè)后的職業(yè)報酬、成就水平與穩(wěn)定性。此外，許多基礎(chǔ)學科的存在價值是不能簡單用當年就業(yè)率來衡量的，長線評估更能說明問題。
李鈾建議建立高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價第三方統(tǒng)計制度。以政府教育行政部門為責任主體，委托第三方機構(gòu)進行高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查，時間應放在大學生畢業(yè)1～2年之后，通過直接訪談、電話詢問、問卷調(diào)查等方式抽樣調(diào)查學生的就業(yè)情況、收入情況等。這種第三方機構(gòu)可以是政府機構(gòu)，如統(tǒng)計部門的調(diào)查隊、研究所等，也可以是商業(yè)機構(gòu)，如人力資源中介機構(gòu)、市場調(diào)查公司等。政府對這類機構(gòu)建立信譽評價制度，如果第三方造假，相關(guān)部門可以處罰第三方，市場會自然將它淘汰。另一方面，建立長期持續(xù)的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系。在高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價中，要對已畢業(yè)大學生的就業(yè)情況進行長期跟蹤調(diào)查，從畢業(yè)5年、10年甚至20年以后從事的職業(yè)和薪酬水平等來更客觀、更準確地評價高校辦學的成效。(程軒 記者 鐘鋼)
李鈾指出，在現(xiàn)行的高校管理制度下，就業(yè)率被視為是高校的生命線，就業(yè)率不高不僅影響各種評估，相關(guān)專業(yè)第二年也會面臨減招、停招的危險。正因如此，高校才會不擇手段地追求畢業(yè)生就業(yè)率，特別是畢業(yè)生的當年就業(yè)率。從另一個角度看，就業(yè)率并不一定是衡量高校教育質(zhì)量的有效指標。就業(yè)率被注水且不說，它的背后還有一個就業(yè)質(zhì)量問題。無論是大學生自身的發(fā)展，還是企業(yè)使用大學生的滿意度，最終要看就業(yè)后的職業(yè)報酬、成就水平與穩(wěn)定性。此外，許多基礎(chǔ)學科的存在價值是不能簡單用當年就業(yè)率來衡量的，長線評估更能說明問題。
李鈾建議建立高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價第三方統(tǒng)計制度。以政府教育行政部門為責任主體，委托第三方機構(gòu)進行高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查，時間應放在大學生畢業(yè)1～2年之后，通過直接訪談、電話詢問、問卷調(diào)查等方式抽樣調(diào)查學生的就業(yè)情況、收入情況等。這種第三方機構(gòu)可以是政府機構(gòu)，如統(tǒng)計部門的調(diào)查隊、研究所等，也可以是商業(yè)機構(gòu)，如人力資源中介機構(gòu)、市場調(diào)查公司等。政府對這類機構(gòu)建立信譽評價制度，如果第三方造假，相關(guān)部門可以處罰第三方，市場會自然將它淘汰。另一方面，建立長期持續(xù)的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系。在高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價中，要對已畢業(yè)大學生的就業(yè)情況進行長期跟蹤調(diào)查，從畢業(yè)5年、10年甚至20年以后從事的職業(yè)和薪酬水平等來更客觀、更準確地評價高校辦學的成效。(程軒 記者 鐘鋼)
