（常務(wù)委員會(huì)工作報(bào)告的附件）

（一）

自從１９５６年春我國(guó)社會(huì)主義革命進(jìn)入高潮以來(lái)，全國(guó)各界民主人士和工商業(yè)者為了進(jìn)一步加強(qiáng)自我教育和自我改造，提出了加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論的要求。１９５６年３月底政協(xié)全國(guó)委員會(huì)發(fā)布“關(guān)于組織各界民主人士和工商業(yè)者進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)的決定”（下簡(jiǎn)稱“決定”），推動(dòng)了各地的學(xué)員工作。在過(guò)去一年中各界民主人士的學(xué)習(xí)和工商業(yè)者的學(xué)習(xí)，都有不同程度的成就。在工商業(yè)者學(xué)習(xí)方面，許多地區(qū)根據(jù)“決定”主要為資本主義工商業(yè)者舉辦了短期講習(xí)班。到目前為止，一般已辦到二期以上，參加學(xué)習(xí)的工商業(yè)者約計(jì)已超過(guò)五萬(wàn)人。總結(jié)一下短期講習(xí)班的工作經(jīng)驗(yàn)，不僅對(duì)于講習(xí)班今后的工作有積極的意義，其中某些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各界民主人士的學(xué)習(xí)也是有益的。

短期講習(xí)班的學(xué)習(xí)時(shí)間一般都是三個(gè)月。由于學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，資本主義工商業(yè)者一般是初次參加政治理論學(xué)習(xí)，短期講習(xí)班的目的主要是對(duì)他們進(jìn)行一次政治理論的啟蒙教育，使他們對(duì)于社會(huì)發(fā)展規(guī)律，特別是對(duì)于“破資本主義，立社會(huì)主義”的道理獲得初步知識(shí)，啟發(fā)他們自我教育和自我改造的積極性和信心。按照這一要求來(lái)衡量過(guò)去一年講習(xí)班的工作，基本上是成功的。通過(guò)講習(xí)班的學(xué)習(xí)以后，絕大多數(shù)的工商業(yè)者都有不同程度的收獲。這主要有以下一些表現(xiàn)：

大多數(shù)學(xué)員提高了政治覺悟，在思想上初步地認(rèn)識(shí)了什么是資本主義和什么是社會(huì)主義，以及工商業(yè)者為什么要接受社會(huì)主義改造等道理。不少學(xué)員反映，在學(xué)習(xí)以前他們對(duì)于資本主義和社會(huì)主義的區(qū)別，國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)的和平改造方針的認(rèn)識(shí)是不夠清楚的。有的人說(shuō)，爭(zhēng)取公私合營(yíng)的確是出于自愿的，但是走社會(huì)主義道路究竟有什么好處，卻不明白。又有人說(shuō)，資本家也是辛辛苦苦地動(dòng)腦筋，為什么說(shuō)他們是不勞而獲，是剝削，實(shí)在想不通。通過(guò)了學(xué)習(xí)，他們初步認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展規(guī)律、勞動(dòng)創(chuàng)造人類世界、勞動(dòng)光榮和剝削可恥的道理，也初步認(rèn)識(shí)了社會(huì)主義和資本主義的區(qū)別，以及我國(guó)工商業(yè)者為什么必須接受社會(huì)主義改造。這就促進(jìn)和提高他們走社會(huì)主義道路的信心。

由于認(rèn)識(shí)的提高，不少學(xué)員在行動(dòng)上有所改變。他們有的回到企業(yè)后工作積極，提合理化建議；有的公開了技術(shù)，發(fā)揮自己的所長(zhǎng)；有的熱烈參加社會(huì)主義競(jìng)賽，在工作中做出了成績(jī)，被評(píng)為先進(jìn)工作者；有的主動(dòng)去改進(jìn)同公方代表和職工的共事關(guān)系。不少地方的公方代表和工會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)工商業(yè)者學(xué)習(xí)的成績(jī)表示滿意。有的專業(yè)公司因工商業(yè)者學(xué)習(xí)回來(lái)，在工作態(tài)度上有了進(jìn)步，要求講習(xí)班多分配學(xué)習(xí)的名額。這說(shuō)明一部分工商業(yè)者學(xué)習(xí)的效果是相當(dāng)顯著的。

通過(guò)學(xué)習(xí)，不少工商業(yè)者開始養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且鼓舞了廣大工商業(yè)者學(xué)習(xí)的積極性。這也是很重要的。

在學(xué)習(xí)中，工商業(yè)者的進(jìn)步是不平衡的，有的進(jìn)步快，有的進(jìn)步慢，也有看不出什么進(jìn)步的。在一些關(guān)鍵性的問(wèn)題上，例如關(guān)于剝削問(wèn)題，工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題，社會(huì)主義優(yōu)越性問(wèn)題，全行業(yè)合營(yíng)以后資產(chǎn)階級(jí)有沒有兩面性的問(wèn)題，公私共事關(guān)系是不是同時(shí)又是階級(jí)關(guān)系問(wèn)題等等，各地講習(xí)班都有過(guò)熱烈的爭(zhēng)論。在爭(zhēng)論中有各種不同的思想和意見，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論以后，這些思想和意見有的解決了，有的沒有完全解決，有的根本沒有解決，這些爭(zhēng)論是好的，今后還應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行。短期講習(xí)班只能給工商業(yè)者一些初步政治理論知識(shí)，我們不可能也不應(yīng)該要求講習(xí)班一下子解決他們的思想問(wèn)題。應(yīng)該認(rèn)識(shí)：工商業(yè)者的自我教育是一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦的工作。

（二）

在短期講習(xí)班的教學(xué)工作中，各地都創(chuàng)造了一些好的經(jīng)驗(yàn)，其中有些經(jīng)驗(yàn)是帶有普遍性的。首先，各地的經(jīng)驗(yàn)證明本會(huì)所決定的參加學(xué)習(xí)必須根據(jù)自愿原則以及獨(dú)立思考、自由辯論的教學(xué)方法是正確的。各地一般都重視并執(zhí)行了這一原則和方法，因而取得了良好的效果。在開始的時(shí)候，也有不少地區(qū)對(duì)上述原則的精神理解不足，曾經(jīng)出現(xiàn)違反自愿和要求過(guò)高過(guò)急的偏向，例如指派入學(xué)，制度過(guò)多過(guò)嚴(yán)，生活、學(xué)習(xí)安排過(guò)于緊張等等。政協(xié)全國(guó)委員會(huì)針對(duì)這種情況發(fā)出“有關(guān)教學(xué)方針的幾點(diǎn)說(shuō)明”，大多數(shù)地區(qū)據(jù)此進(jìn)行了檢查和糾正，解除了學(xué)員的思想顧慮，學(xué)習(xí)情緒也大為提高；還有若干地方對(duì)上述原則貫徹不夠，需要繼續(xù)改進(jìn)。同時(shí)也有少數(shù)地方又出現(xiàn)了放松領(lǐng)導(dǎo)、放任自流的另一偏向，這種現(xiàn)象現(xiàn)在也在改正中。

在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)證明，理論聯(lián)系實(shí)際是一個(gè)重要方法。要有效地進(jìn)行“破資本主義，立社會(huì)主義”的教學(xué)，不聯(lián)系實(shí)際是不可能的。聯(lián)系實(shí)際的方面可以包括：國(guó)內(nèi)、國(guó)外，企業(yè)、個(gè)人?，F(xiàn)實(shí)的政治生活和經(jīng)濟(jì)生活是最生動(dòng)的聯(lián)系實(shí)際的教材。聯(lián)系實(shí)際的方法是多種多樣的，可以取一、二個(gè)資本主義企業(yè)和社會(huì)主義企業(yè)為典型，加以解剖和對(duì)比，說(shuō)明資本主義唯利是圖的本質(zhì)和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，也可以組織一些參觀訪問(wèn)等等，這些都是最有效的教學(xué)方法。但是理論聯(lián)系實(shí)際，必須建立在認(rèn)識(shí)逐步提高的基礎(chǔ)上，不要勉強(qiáng)，更應(yīng)該防止查思想、查歷史的偏向。

批評(píng)和自我批評(píng)是人民內(nèi)部進(jìn)行自我教育和自我改造的基本方法。根據(jù)一部分講習(xí)班的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)員自覺自愿的基礎(chǔ)上，在短期講習(xí)班采用批評(píng)和自我批評(píng)的方法也是可行的。事實(shí)上，“辨明是非，講清道理”也就包括有批評(píng)和自我批評(píng)的意義。但是無(wú)論是批評(píng)和自我批評(píng)都應(yīng)該以理服人，不扣帽子，更不要用粗暴態(tài)度。

要使教學(xué)工作收到良好效果，必須反復(fù)講清道理，以理服人，實(shí)事求是，具體分析，不要簡(jiǎn)單化、絕對(duì)化，不要生搬硬套。例如講到資本主義的剝削的時(shí)候，一方面要闡明資本家的剝削本質(zhì)，資本家和勞動(dòng)人民的階級(jí)區(qū)別，同時(shí)還必須從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)具體情況作具體分析。我國(guó)資本主義工商業(yè)者的情況是復(fù)雜的，一般是剝削出身，剝削起家，完全靠剝削收入；但是也有先是勞動(dòng)人民而后變成資本家的，也有部分剝削、部分依靠勞動(dòng)收入的。在批判資本主義經(jīng)營(yíng)管理制度的時(shí)候，對(duì)于某些好的經(jīng)營(yíng)管理方法，可以為社會(huì)主義服務(wù)的必須加以肯定，不可以一筆抹煞。這樣才能以理服人，使工商業(yè)者口服心服。

總的說(shuō)來(lái)，要正確地貫徹自愿原則和獨(dú)立思考、自由辯論的教學(xué)方法，必須加強(qiáng)思想領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)員的思想情況和在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作具體研究和全面分析，深入細(xì)致地啟發(fā)學(xué)員的自覺，才能提高學(xué)習(xí)的效果。

（三）

目前，在講習(xí)班中還存在一些具體問(wèn)題，需要繼續(xù)研究解決：第一，關(guān)于師資問(wèn)題，師資是決定講習(xí)班辦得好壞的關(guān)鍵之一。各地講習(xí)班之所以取得一定成績(jī)是和講師們的辛勤努力分不開的。講習(xí)班講師目前多為兼職，不少地區(qū)的黨政和其他有關(guān)方面的負(fù)責(zé)同志擔(dān)任講課，給予了講習(xí)班以很大的幫助。根據(jù)一年的經(jīng)驗(yàn)，較大的講習(xí)班，需要有一部分專職講師，才能提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)進(jìn)度。對(duì)兼職講師，有的地方由組織上保證了他們的教學(xué)時(shí)間，并且把兼職講師固定起來(lái)，按章分工講課。有的地方組織了講師團(tuán)或者教研組，同時(shí)由講習(xí)班及時(shí)向講師反映學(xué)員的思想情況，以便講師針對(duì)學(xué)員的思想，作好講課工作，這是較好的經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)和政協(xié)地方委員會(huì)今后對(duì)于講師在教學(xué)工作上的困難還應(yīng)該采取一些適當(dāng)?shù)霓k法，加以幫助。

第二，關(guān)于教材問(wèn)題，各地對(duì)于現(xiàn)有的教材，有的在講授的時(shí)候作了適當(dāng)?shù)脑鰷p；有的自行編印了教材。不少地區(qū)對(duì)現(xiàn)有的教材提出了一些意見，我們認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)有教材需要加以補(bǔ)充、修改，并且把各地編印的好的教材互相介紹和交流。

第三，關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，“決定”原定講習(xí)班每期為二至四個(gè)月。各地一般是三個(gè)月，這是比較適當(dāng)?shù)?，必要時(shí)，不妨酌為延長(zhǎng)。至于什么時(shí)候完成組織資本主義工商業(yè)者參加講習(xí)班學(xué)習(xí)的任務(wù)，“決定”中原規(guī)定為二、三年（即１９５６—１９５８年），但是如果有的地區(qū)自愿學(xué)習(xí)的工商業(yè)者人數(shù)較多，到１９５８年底還不能學(xué)習(xí)完畢，也可以延長(zhǎng)。講習(xí)班的經(jīng)費(fèi)，仍應(yīng)根據(jù)“決定”的規(guī)定，統(tǒng)一由專業(yè)公司負(fù)擔(dān)。

（四）

工商業(yè)者的思想改造是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，短期講習(xí)班學(xué)習(xí)以后，有些企業(yè)，對(duì)短期講習(xí)班已經(jīng)結(jié)業(yè)的學(xué)員，在實(shí)際工作中積極給以支持、幫助和鼓勵(lì)，同時(shí)幫助他們繼續(xù)進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，這樣做，便能鞏固他們的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步提高他們的思想水平。資本主義工商業(yè)者自我教育和自我改造，主要要從工作和業(yè)務(wù)實(shí)踐中進(jìn)行，因此，我們認(rèn)為，他們?cè)诙唐谥v習(xí)班結(jié)業(yè)以后，在企業(yè)和機(jī)關(guān)中同公方人員或者職工一起學(xué)習(xí)政治理論，將是一個(gè)基本的方式。如果在企業(yè)或行業(yè)中還沒有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)組織，或者還沒有適合他們學(xué)習(xí)的課程，有關(guān)單位應(yīng)該采取一些適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡措施，方式可以多種多樣，盡可能使他們有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這方面，具體的措施和辦法還有待于繼續(xù)研究，有待于各地創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。

（五）

當(dāng)?shù)攸h委對(duì)工商業(yè)者的學(xué)習(xí)是重視的，許多地區(qū)在政協(xié)地方委員會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組成學(xué)習(xí)委員會(huì)和學(xué)習(xí)辦公室，工商業(yè)聯(lián)合會(huì)、民主建國(guó)會(huì)都積極參加了這一工作，其他有關(guān)方面也給予了有力的支持，這些對(duì)于辦好短期講習(xí)班起了重大的作用。鑒于工商業(yè)者的自我教育和自我改造是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，建議政協(xié)地方委員會(huì)今后繼續(xù)加強(qiáng)這方面的工作，定期督促檢查，幫助解決學(xué)習(xí)中所提出的問(wèn)題；要繼續(xù)爭(zhēng)取黨委領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面的支持和配合，專業(yè)局和專業(yè)公司也應(yīng)當(dāng)繼續(xù)鼓勵(lì)資本主義工商業(yè)者參加學(xué)習(xí)；此外，要吸收工商界骨干分子參加這方面的工作，因?yàn)樗麄兪煜すど虡I(yè)者的情況，對(duì)工商業(yè)者進(jìn)行自我教育有很大幫助。只有黨委加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面予以應(yīng)有的重視和支持，才能做好這一工作。

（《人民日?qǐng)?bào)》1 9 5 7 0 3 0 6 第4 版）