朱清時(shí)委員試答“錢學(xué)森之問”

日期：2011-03-05  來源:新華網(wǎng)

    新華網(wǎng)北京３月５日電（記者李柯勇、許雪毅、崔靜）５日上午，人民大會堂東側(cè)二樓，兩會會場休息區(qū)。一位全國政協(xié)委員剛在欄桿旁坐下，就被眾多記者“逮”到了，把他圍了個(gè)里三層外三層，嘴邊的話筒、錄音筆就有十幾支。

    照例，每次出現(xiàn)這種情形，肯定是重要新聞人物現(xiàn)身了。

    一個(gè)剛趕過來的記者問外圈的人：“里面是誰呀？”

    “南方科技大學(xué)校長朱清時(shí)！”

    哦，這就明白了，作為２０１０年最受關(guān)注和爭議的大學(xué)校長，全國政協(xié)委員朱清時(shí)遭此“圍攻”毫不稀奇。

    “今年最大的障礙就是現(xiàn)行規(guī)定”

    之所以受關(guān)注，是因?yàn)樗鲝埜咝?ldquo;去行政化”，宣稱要打造一所“教授治校”的大學(xué)。去年，在未獲教育部批復(fù)的情況下，南方科大開始自主招生，自授文憑，一時(shí)輿論嘩然。

    有記者問：“現(xiàn)在教育部已經(jīng)表態(tài)支持南方科大的探索，您還有什么困難嗎？”

    “南方科大面臨最大問題就是吸引世界的一流人才，研究人才，這還有制度障礙。”朱清時(shí)委員回答，“按照現(xiàn)行規(guī)定，不容許一個(gè)學(xué)校剛籌建就設(shè)研究生點(diǎn)，只能等建好后，一個(gè)個(gè)申請碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，這要經(jīng)過很長時(shí)間。不越過這個(gè)坎，我們就招不到一流的老師、一流的學(xué)生，南方科大的理想就可能落空，今年最大的障礙是這個(gè)。”

    “怎么解決呢？”

    “解決途徑，暫時(shí)還不好說，我們還得和教育部、深圳市委市政府各級領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，幫我們解決這個(gè)問題。”

    十年四個(gè)階段接近“錢學(xué)森之問”

    提問紛至沓來，６５歲的朱清時(shí)委員有些吃不消了，抬頭問：“現(xiàn)在我是不是可以離開了？”

    可是記者們有點(diǎn)“薄情”，繼續(xù)提問：“很多大學(xué)都說要做世界一流大學(xué)，在這個(gè)過程中最需要解決哪方面的問題？最需要突破哪方面的瓶頸？”

    沒想到，這個(gè)問題打開了朱清時(shí)委員的話匣子：“過去十年，我對這個(gè)問題的認(rèn)識經(jīng)過了四個(gè)階段。”

    他說，第一個(gè)階段，１９９８年他當(dāng)中國科技大學(xué)校長時(shí)，覺得中國大學(xué)的教學(xué)大綱、教材太落后，就帶了很多人到全世界各地大學(xué)調(diào)研，想做改革。

    但是改革推進(jìn)不下去，發(fā)現(xiàn)更深層次的問題是老師沒有積極性，因?yàn)槔蠋熛朐u職稱，想得成果獎(jiǎng)，想得到經(jīng)費(fèi)，就必須出論文。“他們并不在意講好課。最容易講的是他熟悉的東西，他沒有積極性講新東西。我們意識到，光改教學(xué)大綱不夠，深層次是要改人。”

    第二階段，中科大開始引進(jìn)各種人才，把教師隊(duì)伍換了一遍，還引進(jìn)了國外人才，但還是不行。

    “他們到了中國又變了，也競爭經(jīng)費(fèi)、競爭成果獎(jiǎng)，也發(fā)表論文去了。因?yàn)橐?guī)章制度和體制在那里，他們的前途在那里，他們對講課也沒興趣了。”朱清時(shí)委員顯得很無奈，“所以橘子在南方叫橘，在北方叫枳，這是中國一個(gè)古話，說得很貼切。”

    第三階段，朱清時(shí)發(fā)現(xiàn)還有更深層次的問題，就是各種規(guī)章制度和體制。“所以我們開始提倡去行政化，不要由誰的官大誰說了算。評職稱驅(qū)使老師像運(yùn)動般干各種行為，這都是行政行為，都是行政官員的政績工程。”

    由此，他開始要求大學(xué)追求學(xué)術(shù)，按照學(xué)術(shù)規(guī)律來推動學(xué)校的事情?？墒?，仍然磕磕絆絆。

    第四階段，他又發(fā)現(xiàn)了更深層次的問題。“關(guān)于教育的一些規(guī)定已經(jīng)法制化了，我們走一走就碰到法律法規(guī)的邊界。”他說，“這時(shí)我才意識到，過去制定的有些不利于教改、不利于教育發(fā)展的內(nèi)容必須改掉，這樣我們才可能順利發(fā)展。”

    由此，才有了南方科大突破制度障礙的嘗試。“現(xiàn)在我們一些教育法律法規(guī)是三十年前制定的，那時(shí)候并不懂‘研究型大學(xué)’，也不懂得錢學(xué)森所說的‘創(chuàng)新型人才’培養(yǎng)。以那時(shí)經(jīng)驗(yàn)制定的法規(guī)，就卡死、堵死了創(chuàng)新人才培養(yǎng)，堵死了新型大學(xué)的發(fā)展之路。”

    “為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這是著名的“錢學(xué)森之問”。朱清時(shí)委員認(rèn)為，要想回答這一“世紀(jì)之問”，最緊迫的任務(wù)就是完善有關(guān)教育法規(guī)。

   “我一生是個(gè)探索者”

    朱清時(shí)講得耐心，記者們聽得入神?？蛇€是有人堅(jiān)持不住了，只聽一個(gè)記者對另一個(gè)說：“能不能挪一挪，我已經(jīng)單腳站立很久了……”

    有人繼續(xù)提問：“南方科大沒有拿到招生證就開始招生，大家都說你很勇敢，你自己怎么評價(jià)？”

    “我一生是個(gè)探索者，我就喜歡探索真理。”朱清時(shí)委員說，“招生對國家對人民有好處，對民族復(fù)興有好處，這種事情你就得冒著風(fēng)險(xiǎn)干。”

    最后一個(gè)問題：“您怎么理解幸福？”

    “我從來沒想這個(gè)問題，但是我覺得，一個(gè)人能夠把時(shí)間精力投入做一件好事，推動社會進(jìn)步，這是很令人興奮的，也很有成就感，當(dāng)然就是很幸福的。”朱清時(shí)回答。