建言要點(diǎn)
　　推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互溝通，實(shí)行全日制教育與非全日制教育并重，搭建職業(yè)教育人才成長的“立交橋”。

　　本報(bào)訊　(記者　廉維亮)全國政協(xié)委員、民建中央常委蘇華近日在接受記者采訪時(shí)表示，建設(shè)中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系是一個(gè)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要從政策法規(guī)、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面入手，建立適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)和人的全面發(fā)展要求的相關(guān)制度設(shè)計(jì)。
　　蘇華表示，應(yīng)加快建立職業(yè)教育國家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的新要求，圍繞專業(yè)設(shè)置、課程體系、教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、教師資格、經(jīng)費(fèi)保障、實(shí)訓(xùn)基地、職業(yè)技能等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定完善相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)文件，形成職業(yè)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化體系。
　　長期以來，我國本科層次的職業(yè)教育發(fā)展相對滯后，職業(yè)教育與全日制教育之間也存在著相互銜接的問題。針對這一現(xiàn)象，蘇華建議將現(xiàn)有部分普通高等學(xué)校改造轉(zhuǎn)型為本科層次的職業(yè)院校，同時(shí)將部分優(yōu)秀的?？茖哟蔚母呗殞W(xué)院改造升格為本科層次的職業(yè)院校，并應(yīng)從長遠(yuǎn)發(fā)展需要出發(fā)，適時(shí)開展研究生層次職業(yè)教育的探索。相對比全日制教育主要從事基礎(chǔ)學(xué)科教育為主的特點(diǎn)，職業(yè)教育更為注重實(shí)用技術(shù)教學(xué)。為此，蘇華建議建立各級職業(yè)教育的教育教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，注重研究職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研體系建設(shè)問題。職教院校在專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式要努力對接國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、產(chǎn)業(yè)布局結(jié)構(gòu)上與行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合，在教材建設(shè)上也應(yīng)當(dāng)及時(shí)、充分地反映最新的科技成果。
　　同時(shí)，蘇華還建議明確民辦職業(yè)教育的法律地位，促進(jìn)公辦民辦職業(yè)教育一視同仁；進(jìn)一步加大民辦職業(yè)教育的扶持力度，加強(qiáng)對民辦職業(yè)教育的規(guī)范管理，為民辦職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。