案    由:關(guān)于推進(jìn)家風(fēng)禮儀建設(shè)的提案
審查意見(jiàn)：建議國(guó)務(wù)院交由主辦單位中央文明辦會(huì)同全國(guó)婦聯(lián),教育部辦理
提 案 人：茅永紅
主 題 詞：精神文明
提案形式：個(gè)人提案
內(nèi)    容：
    “天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家?！奔彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞，家風(fēng)則是社會(huì)風(fēng)氣的直觀體現(xiàn)。中國(guó)處于社會(huì)加速轉(zhuǎn)型期，但家庭帶來(lái)的安全、撫慰和支撐作用從未發(fā)生改變。優(yōu)良家風(fēng)禮儀的傳承培育不僅僅是一個(gè)家庭風(fēng)氣的塑造，更是對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的培養(yǎng)，既是國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任，也是家庭和個(gè)人的使命。遺憾的是，傳統(tǒng)的家風(fēng)禮儀正在社會(huì)的變遷和發(fā)展中不斷流失。
    中國(guó)正處于人口流動(dòng)的高峰時(shí)期，尤其是農(nóng)村青壯年人口向城鎮(zhèn)流動(dòng)。人們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，外出工作、生活，原有的鄉(xiāng)土親緣文化走向衰落，傳統(tǒng)的大家族不斷解體，傳統(tǒng)的家風(fēng)禮儀逐漸弱化，加重了中國(guó)當(dāng)下道德滑坡、人際疏離的程度。同時(shí)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)“家國(guó)天下”的觀念造成極大沖擊，出現(xiàn)“國(guó)而不家”的現(xiàn)象?？匆?jiàn)跌倒老人扶不扶，成為當(dāng)下一大道德困境。
    近期中國(guó)青年報(bào)對(duì)5509人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，78.4%的受訪者認(rèn)為在“小家庭時(shí)代”，人們更應(yīng)該重視傳統(tǒng)家風(fēng)禮儀的培育和傳承。如何在新時(shí)期推進(jìn)家風(fēng)禮儀建設(shè)成為不可回避的話題。
    建議：
    1、規(guī)范禮儀行為。“禮儀”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，是人們約定俗成，表示尊重的行為規(guī)范。宣傳教育部門應(yīng)結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代禮儀，編制規(guī)范的禮儀程序，讓人們?cè)谥匾?jié)日和重大活動(dòng)中能執(zhí)禮如儀，通過(guò)禮儀的形式，將“尊祖敬宗”、“孝老敬親”的家風(fēng)傳衍下去。讓興禮儀之風(fēng)，從家中開始。
    2、加強(qiáng)宣傳教育。文化宣傳部門以家風(fēng)禮儀教育為題材推出一批好圖書、好歌曲、優(yōu)秀影視作品。宣傳部門以家風(fēng)禮儀為主題進(jìn)行系列宣傳報(bào)道，以公益廣告等形式潤(rùn)物無(wú)聲影響心靈，以專題片深挖等形式拷問(wèn)現(xiàn)狀反思自己。民政部門深入推進(jìn)五好文明家庭評(píng)選工作。教育部門在中小學(xué)課堂開設(shè)家風(fēng)禮儀課程，引入傳統(tǒng)文化禮儀教育，讓中小學(xué)生在課堂上，感受傳統(tǒng)、認(rèn)知傳統(tǒng)、熱愛(ài)傳統(tǒng)，配合課外實(shí)踐學(xué)文化樹家風(fēng)。各級(jí)婦聯(lián)持續(xù)開展尋找“最美家庭”等系列活動(dòng)。
    3、樹典型推案例。挖掘和推廣一批如“習(xí)家五德，溫良恭儉讓”習(xí)氏家風(fēng)的好例子、好做法，引發(fā)民眾思考，便于家庭借鑒。在普及中華傳統(tǒng)扇枕溫席、臥冰求鯉等孝德故事同時(shí)，樹立一批如割皮救父、“孝悌兄弟”等看得見(jiàn)學(xué)得到的身邊典型。
    4、營(yíng)造社區(qū)氛圍。在社區(qū)內(nèi)開設(shè)“禮儀課堂”、“國(guó)學(xué)講堂”等教育課程，為廣大居民群眾提供不出社區(qū)的傳統(tǒng)禮儀普及站。定期表彰一批“十大孝子”、“守禮家庭”積極引導(dǎo)，以傳統(tǒng)節(jié)日為教育契機(jī)，在社區(qū)范圍內(nèi)營(yíng)造知禮儀、亮家風(fēng)、賽作風(fēng)的環(huán)境氛圍。開展“萬(wàn)家宴”、“婆媳對(duì)夸”等活動(dòng)，將家風(fēng)禮儀教育融入到社區(qū)活動(dòng)中。
    
來(lái)源：中國(guó)政協(xié)網(wǎng)