覺(jué)醒委員：圓貧困山區(qū)孩子一個(gè)“書(shū)香夢(mèng)”

2015-03-07  來(lái)源:人民政協(xié)報(bào)

“貧困山區(qū)孩子想要看書(shū)實(shí)在太難了……”覺(jué)醒委員在今年兩會(huì)上提交一篇《關(guān)于加大知識(shí)扶貧力度，切實(shí)解決貧困山區(qū)孩子看書(shū)難問(wèn)題的建議》的提案。

“去年底，我們相繼走訪了云南省迪慶州、貴州省遵義縣等地的數(shù)十所小學(xué)，所到之處，學(xué)校的主要精力大多集中在基本硬件設(shè)施建設(shè)上，很少會(huì)優(yōu)先考慮孩子們對(duì)圖書(shū)的閱讀需求。”讓覺(jué)醒委員印象深刻的是在云南省香格里拉縣建塘鎮(zhèn)尼史完小的見(jiàn)聞。該校有教師42人、學(xué)生440人，絕大多數(shù)系藏族學(xué)生，該校的校舍很整齊，主教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂一應(yīng)俱全，用校長(zhǎng)的話說(shuō)：“這幾年政府對(duì)我們藏區(qū)學(xué)校的建設(shè)支持很大，各方面都有很大的改善，就是圖書(shū)室這塊比較欠缺，而你們的到來(lái)正好彌補(bǔ)了不足。”

“在某些貧困地區(qū)，政府部門(mén)更看重的是對(duì)外形像和吸引投資，對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)觀念淡薄、態(tài)度冷漠。我感覺(jué)到，要想將學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)落到實(shí)處，唯一可行的辦法就是引起相關(guān)政府部門(mén)的重視，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)考核掛鉤。”

在覺(jué)醒委員看來(lái)，文化的傳承必須從年輕一代抓起。培養(yǎng)青少年學(xué)生從小熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣，營(yíng)造出熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、主動(dòng)從書(shū)本汲取知識(shí)養(yǎng)分的校園氛圍，事關(guān)積極傳承中華優(yōu)秀文化、不斷增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的百年大計(jì)，必須引起全社會(huì)的高度重視。

在提案中，覺(jué)醒委員建議發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，參與愛(ài)心圖書(shū)室的捐建工作。他以玉佛禪寺的覺(jué)群愛(ài)心圖書(shū)室為例，自項(xiàng)目對(duì)外公開(kāi)以來(lái)，已有上百位愛(ài)心人士報(bào)名參與，有的愛(ài)心人士首次報(bào)名即獨(dú)自承擔(dān)了好幾所愛(ài)心圖書(shū)室的捐建費(fèi)用，不少企業(yè)也踴躍響應(yīng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。“事實(shí)證明，只要搭建起一個(gè)值得信賴的平臺(tái)，社會(huì)的愛(ài)心就會(huì)源源不斷地流向最需要的地方。”覺(jué)醒委員說(shuō)。