住鄂全國(guó)政協(xié)委員的共同心愿：
愿“小而差”變身“小而美”

2015-03-13  來(lái)源:人民政協(xié)報(bào)

兩會(huì)期間，以楊松委員為第一提案人的住鄂全國(guó)政協(xié)委員聯(lián)名提案，再次吁請(qǐng)國(guó)家加強(qiáng)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，打通我國(guó)義務(wù)教育可持續(xù)發(fā)展的“最后一公里”，讓農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)從“小而差”到“小而美”的蛻變。

去年全國(guó)兩會(huì)上，住鄂全國(guó)政協(xié)委員馬敏提案建議國(guó)家盡快實(shí)施“農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)振興計(jì)劃”，扭轉(zhuǎn)教學(xué)點(diǎn)邊緣化狀態(tài)，深度推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

馬敏說(shuō)：“去年，在教育部的實(shí)施計(jì)劃中，華中師范大學(xué)在湖北咸寧市咸安區(qū)設(shè)立實(shí)驗(yàn)區(qū)，將當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教學(xué)點(diǎn)和部分中心小學(xué)納入‘數(shù)字學(xué)校’試點(diǎn)，我們?cè)诋?dāng)?shù)亟?lsquo;數(shù)字學(xué)校’，提供數(shù)字化的教學(xué)設(shè)備，華師附小一些優(yōu)質(zhì)的教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送給他們。其次還通過(guò)同步課堂，咸安區(qū)的中心小學(xué)上課時(shí)，讓試點(diǎn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)一起跟著上課。”

據(jù)馬敏介紹，一年來(lái)，已有上千名農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師參加各種培訓(xùn)，獲得技能提升。然而，我們其后在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，硬件的改善并沒(méi)有讓農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)狀得到根本性好轉(zhuǎn)。

那么，如何才能讓農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)真正“美”起來(lái)？短板在哪里？最薄弱的環(huán)節(jié)是什么？全國(guó)政協(xié)委員馬敏通過(guò)再次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雖然實(shí)施教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源覆蓋項(xiàng)目，但農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)受優(yōu)質(zhì)教育資源短缺、教師信息技術(shù)能力不強(qiáng)等限制，只有21.3%教學(xué)點(diǎn)教師使用投影儀、多媒體等新興教學(xué)媒介，以信息化手段促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，真正提升農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教育質(zhì)量的機(jī)制還沒(méi)能建立起來(lái)。

為此，今年全國(guó)兩會(huì)上，楊松、丁烈云、馬敏、蔣惠園、鄭軍、李長(zhǎng)安等委員聯(lián)名提案，呼吁高度重視農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展價(jià)值，賦予農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)獨(dú)立的合法身份，將農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展納入國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，納入地方教育發(fā)展規(guī)劃。賦予農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)獨(dú)立的經(jīng)費(fèi)核算權(quán)，保留農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)獨(dú)立的賬戶，防止教學(xué)點(diǎn)經(jīng)費(fèi)被挪用和擠占。

委員們認(rèn)為，邊遠(yuǎn)地區(qū)師資非常缺乏，但又因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制留不住人才，所以應(yīng)該提高農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師的待遇，實(shí)施傾斜性的師資政策，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)任教，帶動(dòng)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展。