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補(bǔ)短板,奔小康·脫貧攻堅(jiān)

中國(guó)政協(xié)網(wǎng)    www.newbalance420.cn    日期:2017-03-08    來源:人民網(wǎng)
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河北省農(nóng)林科學(xué)院副院長(zhǎng)王海波委員:推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)

 

河北省農(nóng)林科學(xué)院副院長(zhǎng)王海波委員表示,應(yīng)把精準(zhǔn)扶貧與合作社建設(shè)相結(jié)合,推動(dòng)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。產(chǎn)業(yè)扶貧應(yīng)當(dāng)是扶貧的主要形式,只有把貧困人口的生產(chǎn)活動(dòng)和興盛的產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來,脫貧才可持續(xù)、有保障。合作社要大有作為,就要盡量發(fā)揮合作生產(chǎn)的諸多優(yōu)勢(shì)。

 

王海波認(rèn)為,在發(fā)展合作社和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)過程中,除了政策的支持和資金的投入,應(yīng)當(dāng)更加注重產(chǎn)品品種的開發(fā)、產(chǎn)品質(zhì)量的提升、產(chǎn)品類型的豐富,特別是產(chǎn)品品牌的打造。農(nóng)民生產(chǎn)的產(chǎn)品能夠賣出去,就能有收入;產(chǎn)品賣得好,就會(huì)增加收入。賣得出去的,叫商品;賣得好的,叫品牌。為了增加農(nóng)民收入,我們的產(chǎn)品必須走品牌化的路子。只有保護(hù)品牌、守住品牌,才能立于不敗之地。

 

貴州省科協(xié)主席謝慶生委員:科技助力精準(zhǔn)扶貧

 

政府工作報(bào)告提出,要增強(qiáng)貧困地區(qū)和貧困群眾自我發(fā)展能力。貴州省科協(xié)主席謝慶生委員說,科技工作者應(yīng)該積極投身脫貧攻堅(jiān),加大科技供給,增強(qiáng)貧困戶依靠科技脫貧致富的主動(dòng)性,提高貧困戶的科學(xué)素質(zhì)和生產(chǎn)技能。要全面實(shí)施科技助力精準(zhǔn)扶貧工程,開展“智富行動(dòng)”,為實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)作出新貢獻(xiàn)。

 

謝慶生說,具體來看,首先應(yīng)該發(fā)揮科技專家優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān),助力“一村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)”的產(chǎn)業(yè)扶貧行動(dòng),為貧困地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支持。其次,應(yīng)該搭建科技成果推廣應(yīng)用平臺(tái),普及先進(jìn)技術(shù),加快成果應(yīng)用,推廣新技術(shù)、新品種、新模式,發(fā)展精深加工,提升農(nóng)產(chǎn)品附加值。此外,還要圍繞貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,對(duì)貧困戶開展“定點(diǎn)、定向、訂單”式的培訓(xùn),培養(yǎng)懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、能帶動(dòng)的新型職業(yè)農(nóng)民、鄉(xiāng)土技術(shù)人才。

 

碧桂園集團(tuán)董事局主席楊國(guó)強(qiáng)委員:推進(jìn)職教“授人以漁”

 

碧桂園集團(tuán)董事局主席楊國(guó)強(qiáng)委員認(rèn)為,職業(yè)教育能讓貧困人口子女掌握一技之長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè),有效切斷貧困代際傳遞。然而,總體上職業(yè)教育仍是教育體系中的薄弱環(huán)節(jié),若其自身無法解困,則其“授人以漁”的脫貧作用也就無從談起。

 

隨著脫貧攻堅(jiān)的深入推進(jìn),剩下的貧困家庭都是“貧中之貧、困中之困”。楊國(guó)強(qiáng)建議,國(guó)家繼續(xù)提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),提高貧困家庭子女接受職業(yè)教育的意愿,切實(shí)防止因?qū)W致貧、返貧。

 

校企聯(lián)辦職業(yè)教育既幫助企業(yè)按需培訓(xùn)技工,又能切實(shí)解決貧困勞動(dòng)力的就業(yè)問題。楊國(guó)強(qiáng)建議,國(guó)家出臺(tái)政策,支持鼓勵(lì)有條件的行業(yè)龍頭企業(yè)辦職業(yè)教育,教育部門簡(jiǎn)化對(duì)企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的審批流程,鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀的職業(yè)教育師資力量流向民辦職業(yè)學(xué)校。此外,應(yīng)采取上門培訓(xùn)、集中培訓(xùn)等多種方式,精準(zhǔn)幫助貧困人口提升技能。 

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