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中共十九屆五中全會擘畫了未來五年發(fā)展藍(lán)圖和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，民盟中央堅決擁護(hù)并將把學(xué)習(xí)貫徹五中全會精神作為當(dāng)前和今后一個時期的重要政治任務(wù)。

面對“雙循環(huán)”新發(fā)展格局和國際競爭，需要切實提高高等工程教育質(zhì)量，提高高層次工程科技人才的戰(zhàn)略性支撐作用，進(jìn)一步發(fā)揮“工程師紅利”，將數(shù)量優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為驅(qū)動工程科技和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的巨大動能。為此，建議：

一、加大高層次工程科技人才的培養(yǎng)規(guī)模和力度。為適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，在工程科技人才培養(yǎng)方面應(yīng)堅持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，尤其是要進(jìn)一步擴(kuò)大工程碩士、博士的招生規(guī)模，完善各層次畢業(yè)生結(jié)構(gòu)比例，有力支撐我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。

二、立足國家戰(zhàn)略需要和競爭力提升，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈的協(xié)同作用。圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，以人才鏈為引擎，前瞻布局面向新一代信息技術(shù)的新型工科人才培養(yǎng)。優(yōu)化學(xué)科布局，以一流學(xué)科和特色學(xué)科建設(shè)為載體布局未來技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才儲備，重點突破行業(yè)卡脖子技術(shù)、前沿技術(shù)、關(guān)鍵共性技術(shù)難題。

三、聚焦工程教育質(zhì)量，強(qiáng)化工程科技人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)能力的培育。首先，全面推行覆蓋大中小學(xué)各學(xué)段的STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)）整合式教育模式，強(qiáng)化工程科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。其次，制訂“科教融合”和“產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和實施細(xì)則，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)變革為導(dǎo)向，以重大任務(wù)為牽引，以工程創(chuàng)新實踐助力工程科技人才素質(zhì)培養(yǎng)。再次，完善相關(guān)政策，激發(fā)高校和企業(yè)參與工程科技人才培養(yǎng)的積極性。如強(qiáng)化工科教師的工程實踐背景，提高具有工程實踐背景的工科教師占比，為大規(guī)模接收工科學(xué)生實習(xí)實踐的企業(yè)制定稅收優(yōu)惠等。